16/05/17 – Intervención profesional

Fue un encuentro breve dado que el instituto cerró antes.

Tratamos de pensar a que nos remitía conceptualmente, y de ahí incorporar los aportes de Bombarolo y Pauselli, que es el texto a leer.

 

 

Pensando la intervención a partir de la película Gerónima

Luego de poner nuevamente en común lo que nos resonó de la película (lo mas compartido fue “impactante”), trabajamos en grupos sobe las preguntas y las tensiones que visualizan a partir de la misma.

Resonó sobre todo el tema de los límites y de como juega lo cultural. Quedó pendiente definir el término Intervención.

El texto que dejamos fue el de Bombarolo y Pauselli.

08/05/17 – Para pensar la Intervención -Proyectamos la película Gerónima

Proyectamos Gerónima, una película argentina, sobre un caso real. Les dejamos la sinopsis y ficha técnica, la película en youtube para que la vean los que no la vieron o si la quieren volver a ver, y al final el lugar de donde la bajé.

SINOPSIS
La película reconstruye el drama verídico de Gerónima, una mujer mapuche que vivía alegrías, tristezas y privaciones con sus cuatro hijos en un humilde ranchito en la Patagonia en tierras que han pertencido a su pueblo por generaciones. En 1976 unos trabajadores sociales del hospital de la zona, buscando ayudarla internan a toda la familia para hacerles un chequeo general de salud, suponiendo que ésta sería delicada, dado la precariedad de sus condiciones de vida, pero esa ayuda se convierte para Gerónima en un verdadero infierno.
Fue realizada en base a un guión de escrito a partir de la grabación de una entrevista a la verdadera Gerónima durante su estancia en el hospital. Es interpretada por la actriz mapuche Luisa Calcumil, quien debutó con esta actuación, al igual que Patricio Contreras y Mario Luciani. La música incluye canciones interpetadas por la cantante mapuche Aimé Painé.
Datos Película:
Director: Raúl Alberto Tosso
Actores: Luisa Calcumil, Patricio Contreras, Aímé Painé
Idioma: Castellano
País: Argentina
Género: Drama
Tiempo: 120 minutos

Tanto la peli como la informacion la descargue de un foro que les recomiendo para peliculas latinoamericanas o europeas (se tienen que registrar, haganlo sin problemas): Clan Sudamerica

LINK PARA BAJAR CON EL EMULE
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Antes de irnos, pusimos en común las sensaciones que nos dejó la película. Una de las cosas que quedó fue “nos impactó”.

En el próximo encuentro vamos a trabajar a partir de las preguntas que nos surgen, mas que de las respuestas u opiniones.

4to encuentro – Sobre el rol y la intervención

En un primer momento recuperamos lo que veníamos trabajando sobre el rol profesional, a modo de resumen.

Luego salimos al patio a trabajar con unas técnicas de teatro del oprimido, que es una propuesta de Augusto Boal.

Trabajamos la técnica del espejo, en parejas, luego una versión denominada espejo africano, donde unx seguía la mano de otrx con su cara. Luego hicimos una versión de a tres de la misma técnica.

Por últimos, nos pusimos enfrentadxs y les dimos la consigna de “tocarse”,  por turnos y con la posibilidad de decir basta y parar el juego.

Vueltxs al aula, pusimos en común lo sentido en los diferentes momentos.

3er encuentro – Seguimos pensando el rol profesional

Retomando lo trabajado el martes, partimos de dramatizar una situación, en la que una madre que sospecha un posible abuso hacia su hija va temiendo diferentes charlas / entrevistas (con la referente de un comedor, en una comisaria y en una salita o escuela).

24 de abril – Empezando a pensar nuestro rol

Arrancamos el encuentro recuperando lo compartido el martes pasado. Como varixs compañerxs habían hablado de injusticias, de un sistema q no andaba bien. La primer consigna fue compartir en grupo cuando fue que nos dimos cuenta de eso.

Luego de compartirlo, lo analizamos a partir de elegir y describir una situación por grupo, ver que actores estuvieron involucrados, cual era la problemática y como se resolvió (o no).

Por ultimo pensamos q hubiese podido aportar unx TS en esa situación.

De lo compartido y lo pensado entre todos fuimos escribiendo lo siguiente


Varios aportes giraban en torno a que nuestro rol está ligado a “Ser intermediario entre personas con problemas y/o necesidades y/o en situaciones vulnerables, y e Estado y/o las instituciones que solucionen esos problemas”

Segun esto, armábamos el siguiente esquema

SUJETX  <——> TS <——>ESTADO

Pero además hubo otrxs compañerxs que planteaban la idea de desnaturalizar, problematizar las situaciones, y generar autonomía en los sujetos.

Decíamos que ese además nuestro rol hay que visualizarlo históricamente, desde el inicio de la profesión.

El Rol se ejerce en un determinado contexto, social e institucional, y  por un lado hay un rol asignado al TS por el estado y/o las instituciones, o por la propria gente que nos exige algunas cosas, y por otro un rol que nosotros queríamos darle al TS, al que denominamos rol asumido.

Susana Cazzaniga reflexiona sobre construccion de autonomía en los sujetos y en el propio colectivo profesional. Quedó para leer entonces el texto de Susana Cazzaniga, 2. ACERCA DEL CONTROL

PD: perdonen la calidad de las ultimas fotos.

1er Encuetro – Empezando a pensar juntxs

El 1er momento momento fue para presentar la materia, el equipo de cátedra que conformamos con Betsabé y Pamela,  la metodología de enseñanza-aprendizaje y los criterios de evaluación. 

Luego, en un segundo momento, les pedimos de compartir una presentación personal incluyendo: nombre, edad, y porque cada unx eligió y sigue eligiendo esta carrera.

Si bien las respuestas fueron variadas, hubo algunas coincidencias acerca de lo que significó el año pasado y cómo les cambió la mirada sobre la realidad.

Dijimos que todo lo compartido constituye nuestro punto de partida, de ahí vamos a empezar a reflexionar, desde lo que ve, piensa y siente cada unx.

Como primer texto, les dejamos el Proyecto de cátedra 2017