Madres contra el paco – 18 de octubre

Aprovechamos que vinieron de esta organización a contar su historia y su trabajo.

Los datos de contacto son:

http://www.madrescontraelpaco.org.ar/

Lamadrid 24 – Lomas de Zamora

4244-7513

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Sobre la organizacion – 11 de octubre

En este encuentro comenzamos con un trabajo grupal que consistió en realizar una torre, lo mas alta posible, con diarios y cinta.

Luego se les otorgó a cada grupo unas fichas con algunos datos, para que completaran, que contenían los siguientes datos:

HOJA DE TRABAJO

Nombre del Equipo

 Logotipo (Diagrama, pintura, palabras o colores)

Lema (Un lema o dicho relacionado con el propósito y los valores del equipo)

Organización (Composición y método de trabajo)

Integrantes

Por último, a cada grupo de le realizaron las siguientes preguntas.

PENSANDO SOBRE EL GRUPO Y LA TAREA

1. ORGANIZACIÓN.

  1. ¿Cómo se organizó el equipo para desarrollar el trabajo?
  2. ¿Cómo se sintieron?

2. COMPROMISOS.

  1. ¿Cómo se comprometió cada uno durante la resolución del problema?
  2. ¿Cómo se sintieron con el compromiso?

3. CREATIVIDAD.

  1. ¿Cómo surgieron las ideas para el trabajo?
  2. ¿Qué aportó cada uno?

4. CONFLICTO.

  1. Si hubo desacuerdos, ¿cómo los manejo el grupo?
  2. ¿Cómo se sintieron cuando hubo tensión/desacuerdo en el grupo?

5. CIERRE.

  1. ¿Cómo decidió el grupo que había terminado el trabajo?
  2. ¿Cómo se sintieron al terminar el trabajo?

Luego fuimos poniendo en común, pero no pudimos terminar. Como texto, para ir adelantando, quedó la siguiente ficha

LC_AN_01_Equipo_vs_Grupo

Conflictos – 4 de octubre

Tratamos de dar un cierre al encuentro anterior, que abordamos la temática de resolución de conflictos.

Habiamos trabajado lo siguiente:

Tres compañeros se paraban en un circulo dibujado en el piso, con un compañero adentro y dos afuera, que tenian que entrar o salir respectivamente. Los que estaban parados en la línea del círculo solo los podían dejar pasar si pedian por favor o permiso.

Luego compartimos las diferentes sensaciones y después tratamos de conceptualizar Conflicto.

De a uno, escribir que es conflicto luego juntarse de a dos y producir una definición nueva, luego de a cuatro, leer los dos papeles y volver a descubrir lo común y lo diferente, y rearmarla.  Por ultimo representarlo en una estatua humana, justificándolo

Uno de los grupos lo represento de la siguiente forma:

De lo compartido surgió lo siguiente:

  • “era un desafío”
  • “esperé la oportunidad”
  • “el grupo se enfocó en uno”
  • “se formaron subgrupos, con diferentes objetivos”
  • “hay relaciones de poder, lucha”
  • “un grupo se coordinó”
  • “estaba embalada, ciega, no escuchaba”
  • Nadie habló
  • “las veía con cara de bronca#
  • “había un clima que no daba para pedir permiso”
  • “se veía poder y fuerza, dos posturas y un choque”

Veíamos que todo eso se desarrollaba también en un conflicto. Que el juego era como la abstracción del conflicto.

A la hora de definir conflicto las dos definiciones que habian surgido tenian ndos puntos en común:

  1. decían que es un choque entre diferentes posturas y pensamientos, que genera tensiones, que no permite llegar a los objetivos.
  2. Y que genera cambios, pudiendo disolver o fortalecer el grupo.

Luego reflexionábamos sobre el imaginario colectivo sobre los Conflictos, y veíamos que es algo visto como negativo, como un desacuerdo o pelea, choque, y eso quizas debido a la forma en que se resuelven negativamente los problemas.

Decíamos también que en un conflicto se ponen en juego las relaciones de poder, donde hay dominantes y subordinados o dominados, por lo que siempre para el que esta en una posición dominante o instituida el conflicto es negativo, porque viene a querer cambiar el orden de las cosas. Por esop tanta resistencia a los conflictos.

A la hora de pensar claves para intervenir, decíamos que lo primero es desnaturalizar esa imagen negativa, y luego visibilizarlo, encararlo, “ponerlo arriba de la mesa”.

El material a leer que les deje fue Resolución de Conflictos en los Equipos de Trabajo, de  De Décima Somos

Acerca de la comunicación en los procesos grupales – Motivaciones – Conflictos – 27 de setiembre

Primeramente pedí seis voluntarios para un juego, costó que se ofrecieran y estuvimos un rato para juntar los seis. Antes de comenzar el juego, la pregunta fue: ¿Porqué se ofrecieron como voluntarios? , y a los que no, ¿porqué no?. 

A partir de esa situación reflexionábamos sobre las Motivaciones que entran en juego a la hora de participar (o no) en un grupo. Deciamos que influyen:

  • la edad, y la predisposición física
  • los complejos y los traumas, lo psicológico de cada uno
  • los gustos, y el disfrute
  • el querer restar afuera o adentro en un determinado momento de un grupo
  •  la novedad o la saturación

Analizamos entonces que frente a una pmisma propuesta u objetivo, puede haber diferentes motivaciones. Que mas allá que un grupo de personas formen un grupo, con objetivos en común, además pueden tener objetivos y motivaciones  individuales, y eso, nosotros como TS que animamos procesos grupales, tenemos que tenerlo presente.

Continuamos luego con el juego del teléfono descompuesto, con las 6 compañeras que se ofrecieron.

La frase al comienzo fue:

los programas de software libre se basan en código abierto

la que llegó al final fue:

los programas de sofovich son abiertos y libres

Nos preguntábamos luego el porqué se dan estas situaciones, y algunas de las respuestas fueron:

  • porque cada uno dice lo que entendió. y entiende lo que quiere y puede entender, se le pasan cosas, y/o le da importancia a otras
  • depende del emisor, que a veces no se expresa bien, o el receptor no entiende bien
  • en el boca a boca siempre se desvirtúa el mensaje
  • cada uno pone en juego su subjetividad
  • depende del canal

Veíamos que tenemos en la cabeza el esquema clásico de la comunicación:

Lo fuimos criticando y  a la vez confeccionando uno que represente lo que es la comunicación que queremos y que se da en los barrios y grupos con los que trabajamos/trabajaremos, y quedó algo similar a este:

Donde da cuenta que todos somos emisores/receptores, y la relación con el contexto y cultura.

Luego la siguiente consigna fue que en grupos piensen tres formas de mejorar el juego. Surgieron las siguientes propuestas:

  • poner mas emisores y receptores
  • se puede repetir el mensaje
  • compartir todo entre todos al final
  • que el mensaje no sea secreto
  • mas lento y mas claro
  • que todos manejen el mismo código (¿y si excluye?, se prueba y se cambia)
  • socializamos el mensaje
  • imprimir el mensaje y distribuirlo
  • escribirlo y pasarlo, y volverlo a escribir, pasar el papel y leerlo
  • que no sea lineal sino dialéctico
  • prestar mas atención para interpretar el mensaje
  • simplificar, utilizar lenguaje simple
  • buena predisposición
  • apuntar todos a un mIsmo fin

En función de todas estas propuestas, elaboramos luego las siguientes

CLAVES PARA FORTALECER LA COMUNICACION

  • Tener en cuenta que la información es poder, por lo tanto nuestra intervención apunta a democratizar la información /comunicación

  • Desnaturalizar lo instituido, para cambiar las reglas de la comunicación, planteando que todos y todas podemos generar y compartir la comunicación

  • En ese sentido trabajar las potencialidades de todos los integrantes del grupo

  • Incorporar mas canales /soportes a los procesos comunicacionales de los grupos y los barrios (gráficos, orales. radiales, audiovisuales, etc.)

  • Garantizar y/o promover que haya mas de un emisor /receptor en cada situación

  • Socializar, varios canales, en diferentes tiempos, rompiendo la lógica de la comunicación lineal y unidireccional.

Como texto, quedó la primera parte del manual de comunicación comunitaria Barrio Galaxia, que lo pueden descargar de acá.

La segunda parte del taller fue a partir del siguiente juego:

Tres compañeros se paraban en un circulo dibujado en el piso, con un compañero adentro y dos afuera, que tenian que entrar o salir respectivamente. Los que estaban parados en la línea del círculo solo los podían dejar pasar si pedian por favor o permiso.

Luego compartimos las diferentes sensaciones y después tratamos de conceptualizar Conflicto.

De a uno, escribir que es conflicto luego juntarse de a dos y producir una definición nueva, luego de a cuatro, leer los dos papeles y volver a descubrir lo común y lo diferente, y rearmarla.  Por ultimo representarlo en una estatua humana, justificándolo

Quedó por la mitad la propuesta de trabajo, quedamos en terminarla la próxima.