En estos tres encuentros, estuvimos trabajando a partir de una situación que hace dos años estuvo muy expuesta en los medios de comunicación. el caso de Piki.
Sostienen que para llegar a un asalto, antes el Estado estuvo ausente
Lo que Piki venía diciendo
El chico que convocó la atención el lunes por la noche en un asalto con toma de rehenes se negó a declarar ante la jueza. Fue derivado al Instituto Roca, donde permanecerá alojado. Especialistas sostienen que el Estado sólo aparece en su faz punitiva.Por Horacio Cecchi
El lunes por la noche, en Ramona, el único momento en que Piki logró concentrar la atención.
En la mañana, temprano, Piki empezó a dar sus primeros pasos por los pasillos de la Justicia penal. Sobre sus hombros pesaba una calificación cierta, algo ampulosa para tratarse de la primera, pero cierta: privación ilegal de la libertad y uso ilegal de armas. Se sentó ante la jueza de Menores nacional Julia Marano Sanchís. Y se negó a declarar. Hizo uso de su derecho, que los tenía finalmente. No podrá argumentarse, de todos modos, que no habló: al menos hace 19 causas que viene hablando, pidiendo en un reclamo de sordos, porque cada una de esas causas pareciera un llamado desoído. Y justo cuando el Estado se sentó a escucharlo, en su impetuosa irresponsabilidad adolescente Piki se negó a responderle. A la Justicia. A los 16, sabrá lo que hace. Ahora quedó alojado en la institución destinada a menores como él, el Roca, donde deberá aguardar la sustanciación del proceso.
Paradójicamente, desde el lunes a la noche Piki logró –a un costo que no está claro si podrá reflexionar o no– concentrar toda la atención del mundo adulto que pareció faltarle durante sus 15 años anteriores. La noche del asalto con toma de rehenes hubo inmediatamente cámaras, vecinos, rehenes, espectadores, todos atentos a cada uno de sus movimientos. Incluso el Estado estaba allí. En función policial y emergentóloga (también había ambulancias, por las dudas). No podrá decirse que no se lo atendió, aunque quizá, según los especialistas, se esté llegando tarde.
Su padre dijo que “jamás estuvo integrando ninguna banda de nada y no tiene ninguna causa por robo de automotor”, pero “le inventaron porque ya tenían su nombre. Una vez lo detuvieron porque andaba con una pistola de videojuego”. “Es un chico normal, lo que pasa es que el problema de la adicción ha derivado en todo este tipo de cosas. Lo detectamos hace un año y pico, hemos tratado de solucionarlo y ha ido a institutos, pero no hemos tenido una respuesta favorable a esto”, se lamentó.
“Cuando un chico cae es porque cayó la ley, los padres no funcionan como garantes, no les cree –sostuvo la psicoanalista Gabriela Leder Kremer, especialista en infancia y adicciones y directora de la comunidad terapéutica Los Naranjos–. A los padres se les pide que sean garantes y al mismo tiempo el Estado a esos padres les cierra la puerta como adultos. Si el chico está fuera de la escuela, si la madre está fuera de la rueda productiva, si el padre no está o está sin trabajo, si el hermano no está o está preso, si están enfermos o no hay techo, o los están por desalojar, al final de cuentas el paco se encuentra con un nene que está dispuesto a estar anestesiado. Los adultos estamos metiendo a los chicos en el paco y ahora tenemos que sacarlos, no acusarlos. Lo que hay que darles a los padres son herramientas para recuperarse como garantes.”
En la ciudad, 14 defensorías zonales están abiertas para atender los pedidos como los que el padre de Piki lamentó no haber resuelto. Dependen del Consejo de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes del gobierno porteño. La ley 114, considerada de avanzada por los especialistas, es la que lo crea y le da el marco. “La ley es de avanzada, pero el organismo encargado no la pone en práctica. No existe –explica Clarisa Adem, abogada de la Asesoría Tutelar porteña–. Antes de que llegue la Justicia penal hay infinidad de situaciones en las que el Estado está ausente. La ley 114, que es de avanzada, impide a jueces y policías que intervengan antes y ordena que lo haga el Consejo, pero el Consejo no hace nada o demora un mes cuando de una Defensoría le piden recursos por el pedido de un padre.”
“Dónde va a pedir ayuda un padre –preguntó Adem–. El 80 por ciento del presupuesto del Consejo está destinado a instituciones de internación y el resto a los operadores en la calle, cuando hacen falta más operadores porque son los que están más cerca. De los 33 hospitales públicos porteños, sólo dos tratan adicciones y, entre los dos, hasta hace poco tiempo solamente se juntaban cuatro camas destinadas a desintoxicación en toda la ciudad. No es un problema de costos, sino de prioridades políticas. En un gobierno como el de Macri, la prioridad es la tercerización porque es negocio.”
La consigna de trabajo en grupos, para comenzar fue la de completar el siguiente cuadro:
|
actores involucrados en la situación |
¿cual es el problema para el? |
¿que piensa sobre Piki? |
¿cual creen que seria la solución para el? |
Que instituciones intervienen o intervendrian |
| PIKI | Que no lo escuchan | |||
| padres | La adicción de Piki
La falta de contención por parte del Estado y la falta de respuestas de las Instituciones |
Chico normal, que consume, que esta enfermo | Buscaron la solución en las diferentes instituciones del estado. Institucionalizarlo para curarlo | |
| policia | Inseguridad, el hecho delictivo, la tenencia del arma | Delincuente | Carcel, o “bala” | |
| psicóloga | El estado que falla, la falta de contención por parte del estado a los padres y de los padres a Piki. Ausencia de los adultos y del Estado | Víctima del sistema, persona indefensa | Dar herramientas a los padres, y encara el problema desde lo social, no como un problema individual | |
| Jueza | Menor que cometió delito | Delincuente reincidente | ||
| Abogado | Ausencia del Estado, y que las prioridades sean las políticas |
A partir de las respuestas, fuimos observando como la simple definición de problema social, no nos alcanza para abarcar toda la situación. Si afirmamos que los conceptos teóricos son herramientas para poder ver y analizar la realidad, que nos sirven en alguna medida de «anteojos», nos estamos perdiendo de visualizar la totalidad de la situación.
Decíamos que por un lado no hay un solo problema, y por otro, esos problemas son productos directos de una realidad social de fragmentación y exclusión, lo que les da una característica propia a cada uno. Entonces tomamos un concepto planteado por Alfredo Carballeda, el de Problemáticas Sociales Complejas. El mismo no alude a un conjunto de muchos problemas juntos, sino a una situación en la cual dichos problemas se cruzan, y relacionan entre si al punto de no poder aislar a ninguno ni entre ellos ni de las causas que les dan origen, dando lugar a una serie de situaciones producto de la llamada Nueva Cuestión Social.
En otro momento, decíamos que al mismo tiempo que esta NCS transforma a los sujetos, transforma a las instituciones, tanto internamente como en lo referente a su articulación y relacionamiento con otras instituciones.
Para el primer aspecto retomábamos el concepto de Ignacio Lewkowicz, del desfondamiento de las instituciones, que da cuenta como las instituciones no contienen a los sujetos (vimos de nuevo el ejemplo de la caja de carton de un supermercado). Pueden ver algunas cosas de este autor en http://www.estudiolwz.com.ar .
Para el segundo aspecto, a esto le sumamos la transformación que este mismo proceso produjo en el estado y las instituciones: el achicamiento del primero y la ruptura de la solidaridad sistémica entre las segundas.
En otro momento, trabajamos a partir del siguiente video:
La idea fue tratar de visualizar como las diferentes imágenes que se tienen sobre alguien, inciden en como uno va a actuar o intervenir en relación a él. lo vimos en el video y lo cruzamos con la situacion de Piki y los diferentes actores, como cada actor intervenía de acuerdo a su propia mirada sobre Piki.
Los textos para profundizar los temas tratados fueron:
- Carballeda, Alfredo. «Problemáticas Sociales Complejas»
- Patricia Acevedo, Gabriela Artazo y Eliana López (trabajadoras sociales de la Universidad de Córdoba).” La concepción y nominación de los sujetos como manera de constituirlos”
Carballeda, sobre Problemáticas Sociales Complejas.
Deja un Comentario » | 
Clases | Etiquetado: dispositivo, exclusión, problemáticas sociales complejas | 
Permalink
Escrito por trabajosocialglew
Filed under: Clases | Tagged: miradas sobre el sujeto, nueva cuestión social, problemáticas sociales complejas | Leave a comment »
Trabajo Social 1 