Empezando a pensar la propuesta metodológica

Trabajamos a partir de dramatizar la siguiente historia, donde actuaron de trabajador/a social varixs compañeros, y Cintia de 4to hizo de Susana.

Susana Gerez de 38 años de edad acompaña, como todos los viernes, a sus hijos; Fernando de 18 y Pablo de 16 años a un taller de teatro dirigido a chicos con capacidades diferentes, que se realiza en Caritas ubicado en la localidad de Lanus. Ambos hijos se encuentran diagnosticados con retraso madurativo, Facundo presenta esta patología en forma mas leve en comparación con Pablo.

Al llegar, Susana solicita hablar con la referente de la institución (Cecilia) para comentarle que su marido hace varios dias que esta detenido en la comisaría /……./

Ella relata que Pablo estuvo internado por problemas de salud en los pulmones, y cuenta que un dÍa al llegar a la clínica el padre, quien debia estar cuidando a Pablo, no se encontraba allí. Al preguntar el motivo de ¿porqué el hijo estaba solo en la habitación?, se encuentra con la noticia de que su marido estaba detenido por un supuesto abuso a Pablo.

Al escuchar esta situación Cecilia decide ir a buscar a Raquel la trabajadora social del lugar para que intervenga.

Al entrar la referente y la trabajadora social tratan de hablar con Susana para que le detalle la situación. Ésta refiere que según los dichos de la enfermera, al marido lo encuentran en una situación comprometedora ya que al ingresar a la habitación del paciente ve a éste con los pantalones bajos al lado de la cama de Pablo. Hecho del cual Susana descree. Al tratar de indagar mas surgen contradicciones en el relato de la madre, ya que manifiesta que el padre es alcohólico y tiene episodios de violencia hacia ella y sus hijos, pero al mismo tiempo se desdice de sus dichos.

Luego pusimos en común lo que fue sintiendo cadx unx que actuó, y en base a la cara de uno de los TS, decíamos que se veía la pregunta «¿Y ahora qué hago, que le digo?»

Veíamos que todavía nos puede la angustia y la ansiedad de “resolverle la vida a la gente”, y que en alguna medida eso impide que podamos intervenir como profesionales.

A partir de esta última cuestión, planteamos el proceso metodológico básico, aclarando que si bien no creemos que haya recetas, sí hay algunos pasos a dar, que nos encaminan la búsqueda de esas respuestas. Recuperamos el proceso clásico de la intervención:

DIAGNÓSTICO – PLANIFICACIÓN – EJECUCIÓN – EVALUACIÓN

El texto a leer es “Apuntes sobre ts”, de Nelia Tello (unam), la segunda parte