12 encuentro – Estrategias de intervención

Nos divertimos un poco, actuando y dramatizando algunas situaciones.

Antes de escribir todo, les dejo el texto a leer (la segunda parte)

Apuntes sobre intervención social, de Nelia Tellio, una trabajadora social de la UNAM

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11 encuentro – Enfoque de sujeto de derechos

Retomando el encuentro anterior, de la puesta en comun surge que los valores primeros giran en torno a la igualdad de todos y la universalidad de los derechos

Y en consonancia con esto, la mirada de la sociedad que se pone en juego esta sustentada en que seea igualitaria, inclusiva, y que  incluye un Estado garante de los derechos de todos.

Decíamos que en el caso del abordaje de la tematica de infancia, este cambio de enfoque se trabajo mas y es mas claro, por eso dejamos para leer textos sobre ello.

Los sistemas de atención en la perspectiva de derechos

Y como optativo, la ley 26.061 (LEY DE PROTECCION INTEGRAL DE LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS) y una nota periodistica al respecto del cambio de mirada en la intervención

10 encuentro – Mirada y enfoque de sujeto de derechos

Retomando lo trabajado el encuentro anterior, retomamos del ejemplo de Piki, las diferentes formas de nombrarlo que habia, y de cada una hicimos una lluvia de ideas:

Delincuente – Victima – Sujeto de derechos – Disfuncional – Producto de un sistema

De lo que salió, vimos que ante cada manera de nombrar a alguien, atras de eso hay un universo de significados, que construyen una determinada forma de encara luego la intervenición.

De todos esos, deciamos que desde la materia nos vamos a enfocar en el enfoque de Sujeto de Derechos.

Tratamos luego de reconstruir entre todos que aspectos son los que se tienen en cuenta a la hora de construir una determinada mirada o enfoque, y de lo que se trabajo en este encuentro y el siguiente, acordamos que:

Para la cosntrucción de una mirada sobre un sujeto, implicita o explicitamente, se tienen en cuenta:

  • como lo nombro (y todo el universo de significados alrededor de ello)
  • La valoración personal sobre la situación
  • la foram de entender la sociedad, la mirada sobre ella. Y que siempre se cuela en ese análisis el “modelo ideal” que tiene cada uno.
  • el conjunto (y escala) de valores

En base a eso, tratamos de definir esta serie de puntos en base a la mirada elegida por nosotros (la de sujeto de derechos), que quedo para compartir el otro encuentro.

9 encuentro (18 de mayo)- Enfoque de Sujetos de derecho

Trabajamos en grupos en base a:

Algunas historias

‘Los Perez’

La trabajadora social del colegio estaba desesperada. Los hermanos Perez no concurrían al colegio desde hace dos semanas. Algunas vecinas le habían contado que Pocho, el mas grande, se lo solía ver en la esquina, con sus 10 años mezclado con los chicos mas grandes, “los de la esquina”.

Tres veces citó a la madre, que no vino con la excusa de que no podía faltar al trabajo. Las vecinas dicen que trabaja en la prostitución y se la pasa durmiendo de día. Del padre no se saben noticias.

Luego de varios intentos frustrados, la TS decide interponer una acción judicial por abandono de persona (“había que ver los piojos y la mugre con la que concurrían al colegio…”)

El Juez, luego de analizar el tema, decide internar a los 3 hermanos en un hogar, y sacarle la tenencia a la madre, por abandono.

“La Mariela”

La Mariela es la hermana mas chica de tres, que quedaron solas cuando la mamá murió de Sida el año pasado. El padre había muerto en un tiroteo hace tres años.

Mariela dejó el colegio y las otras hermanas la echaron de la casa, por lo que vive en situación de calle desde hace tres meses.

La trabajadora social de la salita la invita a tomar unos mates cada vez que aparece por el espacio de juegoteca, donde cuando juega no parece de 14 años, sino de 8. Luego de hablar con la referenta de un comedor donde funciona un plan de alfabetización, logran que Mariela sea aceptada como alumna transitoria.

Además, la TS estuvo contactando a varios vecinos. A los que son referentes comunitarios de salud, unos para que vayan viendo como ayudarla con esas cuestiones.

A los de otro comedor, para que la dejen retirar “el taper”, ya que por “problemas de conducta” la habían echado de varios comedores.

Entre el cura y la TS, se reúnen cada tanto con algunos de estos referentes para ver de que formas y con que estrategias pueden seguir acompañándola.

“Los García”

Adela se quedó sin trabajo cuando cerró la fábrica. Encima, por problemas de violencia familiar, tuvo que “escaparse” de su casa con sus tres hijos el año pasado. Gracias al curita nuevo, que le consiguió una casilla, ahora vive en la otra punta del barrio.

La gente de Cáritas le lleva todas las semanas el bolsón, gracias al cual pueden comer todos los días, y cuando sobra lo vende para comprar otras cosas, siempre sin que se entere la señora asistente social de caritas, porque sino se queda sin bolsón. Eso se lo había dejado bien en claro cuando vino a hacerle el informe socioambiental.

Además, le dijo que “si se portaba bien y todo iba bien”, ella le iba a tramitar el subsidio, con lo cual iba a tener unos ingresos mas. Pero que ella a cambio tenía que asegurar que sus hijos concurran a la escuela y además estudien.

La consigna fue:

Párense en cada una de las TS de los relatos, y traten de explicitar (en base a su intervención) su mirada de la sociedad y del sujeto.

De la puesta en comun surgieron los siguientes puntos:

En la historia de Los Perez

  • hay una TS con una mirada muy “administrativa”, esceptica y tecnica, que se rige con la norma. Algunos decian que no se involucra, pero acordamos en que si, pero que lo hace desde determinada mirada y enfoque de la intervención
  • La mirada del estado es “paternalista y tutelar”, el estado se “hace cargo” de las “faltas” de la familia y resuelve, toma a la familia como un objeto.

En el caso de Mariela:

  • hay una vision mas humanitaria, que se traduce en tratar de integrar de nuevo a Mariela, para lo cual se trata de construir una red, y de generar autonomía.
  • Hay un planteo de que “la comunidad la tiene que contener y apoyar”

Se planteaban tambien otras miradas sobre el estado que se ponen en juego en el caso de Mariela, otra mirada sobre los derechos y el estado. Hablamos de un estado garante de los derechos de un sujeto con derechos vulnerados.